definisi interdisipliner

Kata interdisipliner memungkinkan untuk menjelaskan hubungan yang ada antara berbagai disiplin ilmu ; Lebih tepatnya kualitas interdisipliner , sedangkan interdisipliner bisa dilakukan melalui kerjasama berbagai disiplin ilmu .

Kaitan antara berbagai disiplin ilmu yang memungkinkan pemecahan masalah kompleks yang membutuhkan pandangan menyeluruh

Ada masalah atau situasi yang membutuhkan ya atau ya partisipasi beberapa ilmu untuk menjelaskan kondisi dan juga untuk menemukan beberapa solusi untuk masalah tertentu, yang tidak pernah dapat ditemukan dalam satu ilmu, karena masalah memiliki sisi yang berbeda.

Dalam interdisipliner, selalu, integrasi berbagai teori, data, rumus dan instrumen akan diistimewakan untuk sampai pada pengetahuan multidimensi dari fenomena yang diteliti .

Perlu dicatat bahwa interdisipliner muncul untuk secara langsung memerangi masalah khas yang muncul dalam penelitian, karena dengan menemukan disiplin ilmu terkait satu sama lain dan juga dengan menjadi pemilik hubungan yang terdefinisi dengan baik, tidak hanya dispersi tetapi juga fraksinasi pengetahuan akan menjadi. dihindari.

Berkat interkoneksi yang disebutkan di atas, masalah dapat didekati dari semua perspektif, secara komprehensif dan oleh karena itu akan memungkinkan untuk merangsang perspektif metodologis baru untuk pemecahan masalah.

Hampir semua ilmu saat ini beralih ke interdisipliner untuk berkembang lebih dan lebih baik.

Munculnya konsep dan dorongan yang diberikan kepadanya oleh perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi

Konsep interdisipliner muncul untuk pertama kalinya menjelang akhir tiga puluhan abad terakhir dan penciptaannya dilakukan oleh sosiolog Louis Wirtz .

Pada dasarnya, perkembangan teknis dan ilmiah yang mendorong munculnya cabang-cabang ilmiah baru, yaitu kemajuan waktu, dan kedatangan dunia yang semakin kompleks menimbulkan kebutuhan akan masalah, masalah, konjungsi, untuk ditangani dari berbagai mata pelajaran. atau disiplin ilmu, untuk memahaminya dan bergerak menuju solusi yang efektif, sebuah pertanyaan yang tidak dapat dilakukan hanya dengan pandangan sekilas.

Misalnya, bioteknologi (aplikasi teknologi apa pun yang menggunakan sistem biologis atau organisme hidup untuk membuat atau memodifikasi produk) adalah disiplin ilmu yang banyak digunakan atas perintah pertanian, farmasi, ilmu pangan, kedokteran, dan lingkungan, dan yang melibatkan beberapa ilmu seperti : genetika, biokimia, biologi, virologi, agronomi, kedokteran, teknik, kimia, fisika dan kedokteran hewan.

Perkembangan teknologi dan ilmu pengetahuan serta globalisasi saat ini menuntut adanya integrasi ilmu pengetahuan, sehingga permasalahan sosiokultural atau profesional yang dihadapi seseorang tidak mungkin dapat didekati dari satu disiplin ilmu, maka diperlukan kolaborasi beberapa mata pelajaran atau disiplin ilmu karena dengan cara demikian maka masalah tersebut dapat diatasi secara komprehensif, tanpa meninggalkan area tanpa dieksplorasi dan direnungkan, dan akhirnya menawarkan solusi integratif untuk masalah tersebut.

Interdisipliner harus dipahami sebagai proses yang memungkinkan penyelesaian konflik, komunikasi, analisis dan kontras data dan informasi, mendefinisikan masalah dan mengidentifikasi apa yang penting dari apa yang tidak dengan cara apapun.

Tujuan yang ingin dicapai adalah pengembangan profesional dan siswa, dan ini tidak dapat menjadi tanggung jawab satu disiplin ilmu, tetapi semua mata pelajaran yang terlibat dalam pelatihan tersebut harus disatukan agar tujuan dapat tercapai.

Masalah-masalah seperti pemanasan global tidak pernah dapat diselesaikan dari satu disiplin ilmu atau dari satu visi, ini adalah masalah yang begitu besar dan kompleks, melibatkan begitu banyak faktor, sehingga perlu bahwa beberapa subjek yang terkait dengan masalah ini berkumpul dan membina masing-masing. lain untuk menemukan solusi yang efektif, jika tidak, Anda pasti akan gagal.

Dan jangan lupa bahwa interdisipliner tidak hanya menyiratkan campuran disiplin ilmu yang membahas suatu topik tetapi juga beberapa dan profesional yang beragam, dengan pandangan dan pelatihan yang tidak sama dan justru dalam keragaman itu mereka akan menemukan solusi yang terintegrasi.

Dan juga arus pemikiran yang berlawanan, bahkan dengan perspektif khusus mereka sendiri tentang masalah yang mereka pelajari dan yang cukup jauh dari kesesuaian dengan orang lain, akan dapat menemukan titik bersama dalam diskusi yang memperkaya yang mengarah pada penyelesaian suatu masalah.