definisi ko-evaluasi

The Co- evaluasi terdiri dari evaluasi kinerja siswa melalui observasi dan penentuan sahabat studi mereka sendiri . Jenis evaluasi di atas ternyata sangat inovatif karena mengusulkan agar siswa sendiri yang memiliki misi pembelajaran menempatkan dirinya sejenak pada posisi guru dan mengevaluasi pengetahuan yang diperoleh teman sekelas dan bahwa mereka sendiri. mereka juga harus belajar tepat waktu.

Umpan balik yang diusulkan jenis evaluasi ini kepada kita, mencari dan cenderung meningkatkan pembelajaran, karena akan mendorong siswa untuk merasa benar-benar peserta dalam proses pemahaman konten dan bukan hanya asisten kelas, evaluasi bersama mengusulkan kepada siswa yang mereka berpartisipasi dalam proses pembelajaran mereka sendiri dan seluruh teman sekelas mereka melalui ekspresi penilaian kritis tentang pekerjaan orang lain .

Beberapa pertimbangan bahwa ya atau ya harus diperhitungkan pada saat peer co-evaluasi adalah sebagai berikut: jika dia sedang menunggu tugas, berkomunikasi dan berpartisipasi secara aktif, yaitu menyarankan ide, berbagi pengetahuan dan juga ide, jika bertanggung jawab, mengkhawatirkan tentang memperkaya dan meningkatkan tugas tim di mana dia harus berpartisipasi, jika dia berkomunikasi dengan jelas, tepat, singkat dan ramah dengan rekan-rekannya yang lain, menerima pendapat yang berlawanan dan membangun ide-ide sendiri dan refleksi dirinya sendiri tentang tim, menganalisis kinerjanya dan masalah yang dapat meningkatkan dinamikanya, misalnya.

Mereka sering bingung, itulah mengapa perlu dicatat bahwa evaluasi bersama tidak ada hubungannya dengan evaluasi diri , karena evaluasi diri sendirilah yang mengevaluasi pengetahuan yang diperoleh dan merefleksikannya, sebaliknya, seperti yang telah kami sebutkan, secara keseluruhan. para siswa yang membentuk tim berpartisipasi dalam evaluasi bersama.