redivivaedizioni.com

Istilah kurikuler digunakan untuk merujuk pada segala sesuatu yang khusus untuk kurikulum atau yang berhubungan dengannya .

Memiliki atau terkait dengan kurikulum: tujuan, konten, dan metodologi dasar untuk mengevaluasi siswa dalam pendidikan

Sedangkan kurikulum adalah sekumpulan kecakapan dasar, tujuan, isi, metodologi dan kriteria evaluasi yang harus dicapai siswa ketika berada pada jenjang pendidikan tertentu .

Awalnya istilah kurikulum memiliki referensi yang jauh lebih terbatas daripada yang sekarang, karena hanya dikaitkan dengan apa yang harus diajarkan di sekolah, yaitu isi dari setiap disiplin ilmu atau mata pelajaran, kurikulum yang terkenal. Sementara itu, kurikulum saat ini tidak hanya mengacu pada struktur rencana pembelajaran tetapi juga pada segala sesuatu yang terjadi baik di kelas maupun di sekolah.

Sumber yang berbeda turut campur dalam pembangunan kurikulum, seperti sumber disiplin ilmu, sumber psikopediagogis, sumber sosiokultural, sumber filosofis dan sumber pedagogis .

Isi yang tersirat dalam kurikulum ternyata merupakan seperangkat pengetahuan ilmiah, kemampuan, keterampilan, nilai dan sikap yang harus dipelajari siswa dan yang harus didorong oleh guru agar siswa memasukkannya ke dalam diri mereka sendiri.

Karakteristik

Setiap kurikulum harus memenuhi ciri-ciri sebagai berikut: terbuka (memiliki bagian yang sama dengan wilayah nasional dan satu lagi diisi oleh masing-masing komunitas otonom), fleksibel (menyesuaikan dengan realitas lingkungan pusat pendidikan yang bersangkutan dan siswa kepada siapa diarahkan), inklusif (bagian dari pelatihan umum untuk semua siswa di tingkat nasional) memperhatikan keberagaman (termasuk tanda-tanda identitas masing-masing komunitas otonom) dan guru reflektif (itu akan menjadi hasil dari karakteristik di atas yang memunculkan reflektif guru, pembimbing dan konselor).

Sinonim dari curriculum vitae: dokumen yang merangkum secara skematis informasi pribadi, pelatihan akademis dan riwayat pekerjaan seseorang

Dan di sisi lain, konsep kurikulum digunakan sebagai sinonim dari curriculum vitae, sebuah konsep yang sangat tersebar di dunia kerja, sumber daya manusia, dan kalangan pencari kerja.

Karena justru curriculum vitae yang ternyata adalah dokumen yang secara skematis dan diringkas, seseorang merinci pelatihan akademis dan pengalaman kerja mereka saat melamar pekerjaan.

Ini adalah instrumen par excellence yang digunakan atas permintaan presentasi spontan atau terpadu di perusahaan saat mencari pekerjaan.

Premis dasar yang harus dimiliki kurikulum sejak konstruksinya adalah berisi informasi dasar dan paling relevan dari seorang pekerja sehingga dengan cara ini membantu siapa pun yang memutuskan apakah orang tersebut memenuhi persyaratan pencarian.

Data pribadi seperti umur, tanggal lahir, alamat antara lain lebih detail diklat dan studi, misalnya selesai studi dasar dan perguruan tinggi, antara lain, dan pengalaman kerja yang dimiliki yaitu Perusahaan di apa yang Anda kerjakan, posisi yang dipegang, dan dari tanggal berapa sampai tanggal berapa, dan siapa yang dapat memberikan referensi tentang salah satunya, merupakan informasi penting.

Sementara itu, informasi tersebut harus disajikan sesingkat mungkin dalam selembar kertas agar penanggung jawab seleksi dapat dengan cepat dan fasih mendapatkan profil pelamar. Karena selain jangan lupa bahwa dalam pencarian tersebut biasanya ada ribuan kandidat yang juga menawarkan resume.

Kita juga harus mengatakan bahwa informasi yang tidak menambah posisi yang diterapkan lebih baik tidak memasukkannya ke dalam kurikulum karena akan menempati suatu tempat dan tidak akan menentukan.

Selama dan mengenai cara menyusun informasi itu, mungkin ada variasi dari satu negara ke negara lain, namun, hal yang biasa adalah menempatkan foto kecil di atas segalanya di sebelah kanan, mulai dengan informasi pribadi dan kontak, dan kemudian pergi menentukan pengalaman kerja, dari yang paling baru sampai yang paling jauh, kemudian studi dan pelatihan, juga dari yang terakhir dipelajari ke yang pertama.