definisi didaktik

Cabang pedagogi mengkhususkan diri dalam pengajaran

Didaktik adalah cabang dalam Pedagogi yang berspesialisasi dalam teknik dan metode pengajaran yang dimaksudkan untuk membentuk pedoman teori pedagogis. Per se merupakan disiplin ilmu pedagogis yang fokus minatnya ternyata semua unsur dan proses yang ikut campur dalam proses belajar seseorang .

Sibuk dengan cara menyebarkan pengetahuan secara efektif kepada siswa

Didaktik secara khusus berkaitan dengan studi tentang cara-cara yang paling efektif dan memuaskan di mana guru dapat menyebarkan pengetahuan kepada siswa.

Dalam dunia pendidikan, didaktik ternyata menjadi alat yang esensial karena justru memberikan alat kepada pendidik agar mereka menghadapi proses pengajaran dengan lebih aman dan terjamin agar berhasil dan tujuan yang diajukan dapat terpenuhi.

Arus internal

Sekarang, kita harus menekankan bahwa seperti di banyak bidang kehidupan lainnya, dalam didaktik juga terdapat visi dan usulan yang berbeda untuk menjamin pembelajaran.

Ada beberapa yang mengusulkan bahwa guru adalah sumber pengetahuan dan siswa harus menerima pengetahuan secara pasif; di sisi lain, ada orang lain yang mencari partisipasi yang lebih besar oleh siswa, mendorong mereka untuk berpartisipasi aktif dalam pendidikan mereka dengan mengajukan pertanyaan, misalnya.

Meskipun masing-masing dari mereka mungkin lebih berhasil dalam beberapa konteks daripada yang lain, kita harus mengatakan bahwa proposal kedua adalah proposal yang mengumpulkan pengikut paling banyak saat ini karena justru bertujuan untuk lebih banyak mendengarkan siswa dan agar mereka merasa didengarkan. menjadi lebih terlibat dalam proses pendidikan.

Sekarang, kita tidak dapat mengabaikan masalah yang berkaitan dengan proposal terakhir ini dan yang berkaitan dengan fakta bahwa dengan menempatkan tanggung jawab yang lebih besar pada siswa, guru, beban efek proses menjadi ringan.

Tinta biasa diisikan pada guru, terutama bila hasilnya tidak bagus, tetapi kita harus mengatakan bahwa siswa juga memiliki peran dalam prosedur ini, yang sama pentingnya dengan yang dilakukan oleh guru dan untuk itu. alasan penting bahwa ini juga diambil.

Di sisi lain, didaktik merupakan disiplin ilmu yang sangat erat kaitannya dengan disiplin ilmu pedagogik lain seperti organisasi sekolah dan orientasi pendidikan yang mencari landasan dan regulasi, baik dalam proses belajar maupun mengajar.

Tindakan didaktik terdiri dari elemen-elemen berikut: guru (guru), pelajar (siswa atau siswa), pembelajaran konteks dan kurikulum .

Di sisi lain, didaktika dapat dipahami sebagai teknik murni, ilmu terapan, teori atau ilmu dasar pengajaran. Dan mengenai model didaktik kita dapat menemukan teoritis (deskriptif, eksplanatori dan prediktif) atau teknologi (preskriptif dan normatif).

Sama seperti dunia berevolusi di hampir semua tatanannya, pendidikan tidak ketinggalan dari evolusi ini dan kemudian model didaktiknya telah diperbarui sesuai dengan zaman saat ini.

Pada awalnya, kami menemukan model tradisional yang berfokus pada guru dan konten saja dan tanpa terlalu memperhatikan isu-isu seperti aspek metodologis, konteks dan situasi tertentu siswa, sementara itu, selama bertahun-tahun dan evolusi progresif mencapai suatu sistem. model aktif yang pertama-tama mempromosikan pemahaman dan kreativitas melalui penemuan dan eksperimen pribadi atas fenomena. Artinya, lebih dari segalanya model ini bertujuan untuk mengembangkan keterampilan pelatihan diri.

Untuk bagiannya, ilmu kognitif telah memberikan keterbukaan dan fleksibilitas yang lebih besar pada model mereka.

Saat ini kami menemukan tiga eksponen referensi utama: model normatif (berfokus pada konten), insentif (berfokus pada siswa) dan perkiraan (berfokus pada konstruksi pengetahuan oleh siswa).