definisi pendidikan

Pendidikan disebut proses dimana seseorang terpengaruh, merangsang mereka untuk mengembangkan kemampuan kognitif dan fisiknya untuk dapat berintegrasi secara penuh ke dalam masyarakat di sekitarnya. Oleh karena itu, perbedaan harus dibuat antara konsep pendidikan (stimulasi dari satu orang ke orang lain) dan pembelajaran, yang pada kenyataannya adalah kemungkinan subjektif untuk memasukkan pengetahuan baru untuk diterapkan di kemudian hari.

Yang disebut pendidikan “ formal ” adalah yang dilaksanakan oleh guru-guru profesional . Ini menggunakan alat yang didalilkan oleh pedagogi untuk mencapai tujuannya. Secara umum, pendidikan ini biasanya dibagi menurut bidang pengetahuan manusia untuk memfasilitasi asimilasi oleh siswa. The pendidikan formal telah sistematis selama 2 abad terakhir di sekolah-sekolah dan universitas-universitas, meskipun saat ini model pembelajaran jarak jauh atau blended learning telah mulai membuat jalan sebagai paradigma baru.

Dalam masyarakat modern, pendidikan dianggap sebagai hak asasi manusia dasar ; itulah mengapa biasanya ditawarkan gratis kepada siswa oleh negara bagian. Meskipun demikian, ada sekolah swasta yang mengisi celah yang biasanya dimiliki sekolah negeri. Terutama di kota-kota besar, adalah umum untuk mengamati bahwa ketersediaan lowongan di sekolah dasar dan menengah tidak mencukupi untuk pertumbuhan populasi yang membutuhkan sistem ini, yang telah memfasilitasi peningkatan permintaan paralel untuk penempatan di lembaga swasta sekuler, atau keagamaan.

The pendidikan formal memiliki tingkat yang berbeda mulai masa kanak-kanak, remaja dan kehidupan dewasa seseorang. Dengan demikian, tahun-tahun pertama pembelajaran sesuai dengan apa yang disebut pendidikan dasar dan berlangsung selama masa kanak-kanak. Kemudian, tahun-tahun pendidikan menengah akan datang, yang berhubungan dengan masa remaja. Terakhir, di masa dewasa seseorang, pendidikan diatur oleh karir tersier atau universitas. Tercatat bahwa, meskipun pendidikan dasar dan menengah diwajibkan di banyak negara, proporsi mata pelajaran yang menyelesaikan tahap ini sebenarnya kecil, terutama di negara-negara non-industri. Fenomena ini menyebabkan berkurangnya kesempatan kerja di masa depan dan peningkatan risiko ketidakamanan kerja.

Terlepas dari pernyataan yang dibuat oleh dokumen yang melibatkan hak asasi manusia, kenyataannya adalah bahwa di beberapa wilayah di dunia, pendidikan sangat dipengaruhi oleh kesulitan ekonomi.. Dengan demikian, pendidikan yang diberikan oleh Negara dapat dikatakan berkualitas rendah dibandingkan dengan kemungkinan yang ditawarkan oleh institusi swasta. Situasi ini membuat orang-orang dengan lingkungan sosial ekonomi yang terancam dirugikan, situasi yang menghasilkan peluang yang tidak setara. Itulah mengapa negara tidak boleh menyerah dalam upaya mereka untuk menjamin pendidikan yang melatih orang untuk menghadapi tantangan yang diberlakukan dunia saat ini. Sumber daya ekonomi yang dimobilisasi dalam pengertian ini tidak akan pernah cukup, sehingga kapasitas inventif yang kuat juga diperlukan.

Pendidikan jarak jauh atau model pembelajaran campuran telah diusulkan sebagai alternatif yang sangat relevan, karena mereka akan memungkinkan konten pendidikan untuk mencapai proporsi yang lebih besar dari calon peserta didik, terlepas dari variabel seperti jarak, kapasitas transportasi atau kemungkinan perpindahan siswa dan guru. . Keuntungan lain dari strategi ini adalah keuntungannya, karena konferensi atau kelas yang sama dapat disiarkan di banyak tempat secara bersamaan, menjangkau area yang berbeda dengan pilihan interaksi permanen antara guru dan siswa. Diakui bahwa kurangnya sumber daya teknis dapat menjadi batasan untuk mencapai keberhasilan model ini, meskipun juga diakui bahwa teknologi yang diperlukan relatif murah dan dapat diakses. Juga,mengurangi biaya lain (terutama yang terkait dengan bangunan dan aspek transportasi) dapat menyeimbangkan persamaan untuk menghasilkan profitabilitas yang lebih tinggi.

Akhirnya, investasi di bidang pendidikan merupakan faktor lain yang berdampak besar, karena pembangunan sejumlah besar lembaga pendidikan memungkinkan memastikan tidak hanya kepuasan permintaan akan lowongan bagi siswa dari segala usia, tetapi juga dapat didefinisikan sebagai alternatif pembukaan sekolah. pekerjaan untuk guru dan personel tambahan, dengan kemungkinan terkait untuk pelatihan lebih lanjut.