definisi pemrograman didaktik
Konsep pemrograman didaktik berasal dari bidang pendidikan dan mengacu pada fenomena di mana pendidik dari berbagai tingkatan dan jenis program atau mengatur didaktik dari proses belajar mengajar yang indah. Pemrograman didaktik tepat untuk meletakkan secara tertib dan bermakna (yaitu, dengan pengertian logis) pengetahuan, tugas dan kegiatan yang akan dilakukan, tujuan yang harus dipenuhi, sumber daya yang akan digunakan dan data lainnya. Semuanya bersama-sama memungkinkan untuk memiliki visi yang lebih jelas tentang proses pengajaran dan menganalisis hasil yang diperoleh dengan lebih baik.
Ketika kita berbicara tentang didaktik, kita mengacu pada proses yang mewakili proses belajar mengajar yang dipahami sebagai dua fenomena korelatif dan perlu satu sama lain. Melalui didaktika (yang dalam bahasa Yunani berarti 'mengajar'), profesional pendidikan dapat membangun hubungan antara berbagai jenis pengetahuan dan mencari metode terbaik untuk membuatnya menjadi akumulasi data atau informasi yang dapat diakses dan dipahami oleh siswa. Didaktik, dengan kata lain, cara guru mengembangkan strategi yang akan digunakan dalam proses pengajaran untuk memastikan pembelajaran individu yang memenuhi peran peserta didik atau siswa.
Pemrograman didaktik kemudian adalah proses dimana unsur-unsur didaktik ini akan terstruktur, dipesan dan diatur sepanjang siklus sekolah yang sesuai diprogram dalam jangka panjang, menengah dan pendek. Secara umum, jadwalnya mencakup seluruh tahun ajaran yang biasanya berlangsung sekitar sembilan bulan. Inilah sebabnya mengapa pemrograman didaktik yang baik membutuhkan banyak sekali variabel yang dapat disesuaikan dengan keadaan spesifik saat itu, siswa, guru itu sendiri, pendirian, dll.
